bk8 ฉันควรทำการทดสอบ Dyslexia สำหรับผู้ใหญ่หรือไม่?

bk8 ฉันควรทำการทดสอบ Dyslexia สำหรับผู้ใหญ่หรือไม่?

การทดสอบ dyslexia ของผู้ใหญ่อาจเป็นเรื่องยากที่จะเข้าใจธรรมชาติของปัญหา bk8 ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญเมื่อพิจารณาถึงผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นกับชีวิตของคุณ

แม้ว่าการได้รับผลลัพธ์โดยเร็วที่สุดจะเป็นสิ่งสำคัญเสมอ แต่การทำความเข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้นระหว่างทางจะช่วยให้เกิดความผิดปกติน้อยลงหากมีส่วนที่หลงเหลือจากปัญหาก่อนหน้านี้

ผู้ใหญ่ dyslexia ไม่ใช่สิ่งที่ควรปล่อยให้พัฒนาทีละน้อยตามที่ระบุไว้โดยแนวโน้มของอาการที่จะเกิดขึ้นหลังวัยแรกรุ่น นอกจากนี้ การรักษาในปัจจุบันยังเน้นไปที่การรักษาตามอาการในปัจจุบัน ไม่ใช่ปัญหาพื้นฐาน bk8 ซึ่งเป็นส่วนสำคัญในการขอความช่วยเหลือ

อาการดูเหมือนจะเป็นอุปสรรคต่อการอ่านและการเขียนมากกว่า เป็นที่คาดหวังได้ว่าเมื่อรักษา dyslexia ของผู้ใหญ่แล้ว อาการจะลดลงหรือหายไปอย่างมีนัยสำคัญ แต่ควรเข้าใจว่าผู้ใหญ่ที่มีความบกพร่องในการอ่านหนังสือดิสสามารถอ่านและเขียนได้สำเร็จ

นั่นหมายความว่าสามารถป้องกันได้ แม้ว่าผู้ใหญ่จะมีอาการก็ตาม หากดูเหมือนว่าคุณทำงานได้อย่างเป็นผู้ใหญ่ในการจัดการกับอาการ สิ่งสำคัญคือต้องพบแพทย์และหารือเกี่ยวกับการพัฒนาที่เป็นไปได้ของปัญหาที่สำคัญกว่านี้ในอนาคต

ช่วยให้เข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นตลอดเส้นทางสู่การมีสุขภาพที่ดีขึ้นและเข้าใจความหมายสำหรับคุณและอนาคตของคุณ การขาดการรักษาที่เหมาะสมร่วมกับอาการเริ่มแรกที่มีสมาธิไม่ดีและอ่านยาก อาจส่งผลเสียอย่างมากต่อความสามารถของผู้ใหญ่ในการเลือกวิธีการรักษาที่เหมาะสม

อาจเป็นไปได้ว่าผู้ที่มีความบกพร่องในการอ่านหนังสือในผู้ใหญ่จะได้รับการปฏิบัติในลักษณะที่รวมกลยุทธ์การเรียนรู้เฉพาะเพิ่มเติมเข้าไปด้วย ด้วยการบูรณาการการบำบัดทางพฤติกรรมที่รุนแรงเข้าเป็นส่วนหนึ่งของแผนการรักษา จะสามารถระบุพื้นที่ที่ไม่ดีได้อย่างรวดเร็วและสามารถแก้ไขได้ bk8 นี่อาจเป็นขั้นตอนแรกที่มีคุณค่าในการลดความสำคัญของอาการ dyslexia ของผู้ใหญ่

ควรเข้าใจว่ามีความแตกต่างระหว่างความบกพร่องในการอ่านของผู้ใหญ่และความบกพร่องทางการเรียนรู้ รูปแบบแรกเกิดขึ้นจากความยุ่งยากในการประมวลผลคำสั่ง ตามด้วยความยากลำบากในการทำความเข้าใจเนื้อหา ความเข้าใจในความสำคัญของข้อมูลไม่เพียงพอ และปัญหาการได้มาซึ่งภาษา

ในผู้ใหญ่ ปัญหาการได้มาซึ่งภาษารวมถึงการพูดหรือการเข้าใจคำพูด ผู้ที่มีความบกพร่องในการประมวลผลข้อความที่พูดอาจมีปัญหาอย่างมากในการอ่านและเขียน อย่างไรก็ตาม ความยากนั้นขยายไปไกลกว่าหน้าที่ของภาษา และรวมถึงโทนเสียง สี การกระทำ โครงสร้างไวยากรณ์ การจัดตำแหน่งประโยคที่เหมาะสม ความตึงเครียด จังหวะ โมดาล bk8 และโครงสร้างประโยค แม้ว่าพื้นที่นี้จะจับต้องได้น้อยกว่าแบบทดสอบภาษา แต่ก็เป็นสิ่งหนึ่งที่เป็นเพียง สำคัญเท่ากับการประมวลผลคำและประโยค

เป็นสิ่งสำคัญที่ผู้จัดให้มีการประเมินผู้ที่มีความบกพร่องทางการอ่านในผู้ใหญ่ต้องแน่ใจว่าผลลัพธ์จะไม่ถูกใช้ในทางที่ผิดหรือเกินจริง หากเป็นเช่นนี้ การประเมินอาจไร้ค่า

บุคคลต้องได้รับการประเมินเป็นรายบุคคล การทดสอบ dyslexia เป็นการทดสอบมาตรฐาน แต่ผลลัพธ์ที่ได้จะแตกต่างกันเมื่อพิจารณาการทดสอบที่ไม่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ bk8 สภาพพื้นที่ ความวิตกกังวล ความซึมเศร้า ค่านิยมทางการค้า การเคลื่อนไหว ภาษาต่างประเทศ ประสิทธิภาพการเรียนรู้ ความเร็วในการประมวลผลทางสายตา ความสามารถในการวางแผน ความจำภาพ สมรรถภาพทางปัญญา และปัญหาพฤติกรรม

โดยรวมแล้วดิสเล็กเซียมีสามประเภทที่แตกต่างกัน ความบกพร่องทางการเรียนรู้เป็นโรคดิสเล็กเซียที่พบได้บ่อยที่สุด ประเภทที่สองเรียกว่าความผิดปกติของภาษา ประเภทที่สามของ dyslexia เรียกว่าความผิดปกติของเครื่อง ความบกพร่องทางการเรียนรู้มักเป็นเรื่องหลัก ในขณะที่ความผิดปกติทางภาษามักเป็นเรื่องรอง อย่างไรก็ตาม บุคคลอาจประสบกับความบกพร่องทางการเรียนรู้ทั้งๆ ที่มีทักษะทางภาษาเพียงพอ สิ่งสำคัญคือต้องระบุว่าการประมวลผลข้อมูลด้วยคำพูดหรือการเขียนไม่เหมือนกับการอ่าน

mong379